学校生活 2025

リコーダーの先生にお越しいただき、３年生の音楽で使い始める「リコーダー」の上手な演奏の仕方などについて学習しました。

　

小さいサイズや大きいサイズ、２本使ったりと、いろいろな演奏を聞かせてくださいました。

　

自分たちも、ポイントを教えてもらいながら、きれいな音色が出せるように練習しました。

　　

　

　

３年生、皆が上手にリコーダーを吹いていました。上達がすばらしいです。

＜２年生：国語「大事なことを　おとさずに聞こう（ひろい公園）」で、教科書の公園の絵を見ながら、気づいたことを自由に話し合っていました。＞

　

　

　

＜４年生：学校司書の先生の読み聞かせを聞いたり、理科の関連図書（昆虫や植物）も紹介していただいたりしていました。＞

　

　

　

図書室では、星座などに関連した本を、おすすめの本で紹介しています。

　理科では、ワークテストに取り組んでいました。

＜６年生：国語のノートを掲示して、お互いに見合うことができる学習環境を工夫していました。＞

　

　

　

　

＜１年生：算数「なんばんめ」で、右から数えて何番目や、左から数えて何番目かを一生懸命に考えていました。＞

　

　

教頭先生と書写（平仮名）の勉強を楽しそうに行っていました。○をたくさんもらってうれしそうです。

　

＜３年生：教室に４教科の良いノートの掲示がされていました。また、算数や国語の学習のポイントが分かりやすくまとめられた掲示物があり、振り返りやすく工夫されていました。すばらしいです。＞

　

　

理科では、モンシロチョウの幼虫やさなぎなどに興味津々で、進んで観察をしていました。

　

　学習内容をタブレットにまとめていました。

＜５年生：もと小タイムで、保健指導を受けていました。正しい座り方「グー・ピタ・ピン」や礼の仕方なども確認していました。＞

　

　

　

５年生も、国語のノートをお互いに見合えるよう工夫しています。

　

＜のびのび・ステップルームの様子＞

　

　

　今年度、全ての学年で「確かな学力を育む」ために、授業改善の手立てとして「ノート指導」も重点目標として取り組み始めました。

　

　

　

門扉を閉めることができ、不審者への対応の手立てが一つでも多くできるようになりました。完成（仕上げ）は木曜日になる予定です。危険な状態は解消されたので、「通行禁止」は解除です。長い間、ご不便やご迷惑をおかけしました。

安全のために「通行禁止」になっていた裏門の修繕が始まりました。

　

　

　

　

　

　

　

水平をいろいろな方向から確認するなど、丁寧に修繕してくださっていました。安全を確認次第、通行禁止を解除する予定です。

　５月７日（水）をスタートに、もと小タイムで、１年生から順に養護教諭による保健指導（正しい座り方）を実施しています。今日、５月１２日（月）は、４年生での指導でした。

　

姿勢が悪く前のめりになると…。

姿勢を良くして声を出してみると…。

　

どの学年も、担任の先生を見本に、正しい座り方の確認をしていました。

　　

　全校で、正しい歩行や自転車の乗り方を学び、安全意識を高めるために「交通安全教室」を実施しました。

＜１・２年生：安全な歩行について＞

　

　

　

　

　

事故に遭わない正しい歩行のための３つの約束について確認しました。約束が実行できるよう、正しい歩行、横断歩道の渡り方などの練習をしました。

　

　

　

　

　

　

　

＜３・４年生：自転車の乗り方（交差点での直進の仕方と体験）＞

　

　

　

　

自転車に乗る前の合い言葉「ブ・タ・ハ・シャ・ベル」を確認し、点検方法を教えていただきました。

　

　

　

　

　

　

＜５・６年生：自転車の乗り方（交差点での２段階右折の仕方と体験）＞

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　ご指導くださった、市の交通指導員の方々、警察の方々、市役所の市民安全係の方々、ありがとうございました。また、交通安全教室実施に当たり、自転車の貸し出しにご協力いただいた保護者の皆様に感謝申し上げます。子供たちが、日々安全に過ごせるよう地域や家庭での交通安全に関するご指導も宜しくお願いいたします。

　５年生が、総合的な学習の時間「田で稲を育てよう」で、田植え体験をしました。自然観察をしている里山の田をお借りして、地域のボランティアの人たちに教えていただきながら、苗を手植えしました。

　

今回は、市長さんや市役所の方、商工会の方なども参加されました。

　

苗の持ち方や手植えのコツなどを教えていただいて、２グループに分かれて並んで体験をスタートしました。

　

田に足を取られて身動きが…。

　

　

後ろに進みながら植えました。

　

次のグループは、早く体験したくて、順番が待ち遠しいようでした。

　

　　

　　

最初のグループは交代し、一緒に体験した市長さんと感想などを話していました。

後半のグループも転ばないよう慎重に足を運んでいました。

　

　

　

　

　

２グループとも、上手に田植えができました。記念にお手伝いしてくださった方々と写真を撮りました。

　

教えて下さった方々にお礼を伝えて体験は終了しました。この後は、成長に応じて世話をしたり、観察をして、９月に収穫予定です。

５年生全員、取材を受ける体験までできました。

　

子供たちの手植えの残りのスペースは、地域のボランティアの人たちや商工会の方々が隅々まで苗を植えてくださっていました。９月の収穫が楽しみです。ちなみに、本埜小の校章には実ったお米がデザインされています。

令和７年度の「縦割り班活動」が本格的にスタートしました。今日は、第１回目ということで、メンバーの顔合わせをメインで行いました。各グループごとに、自己紹介をし合ったり、グループの名前を話し合ったりしていました。

＜てんごくチーム＞

　

＜トトロチーム＞

　

＜ナイキチーム＞

　

＜にかいからめぐすりチーム＞

　

　

＜ぬりえチーム＞

　

　この後、月１回ぐらいのペースで水曜日をロング昼休みにして、縦割りで楽しい活動をしていく予定です。６年生が中心になって計画を立てていきます。

　４年生は、社会科：「住みよいくらしをつくる（水はどこから）」の学習で、前新田浄水場に社会科見学に行きました。自分たちが毎日使っている水が、どのようにして飲めるようになるのか、見学を通して理解することができたようです。

　

前新田浄水場では、長門川からの水を取水していることを教えていただきました。長門川は、印旛沼と利根川を結ぶ川です。

１秒間ですごい量の水を、４台のポンプで川からくみ上げているそうです。（１台は念のための予備だそうです。）

　

まずは、川の水の匂いをとるために「炭」を使うそうです。

　

ごみなどの汚れをとるために、薬を混ぜて、沈殿させ、少しずつ水をきれいにするそうです。まだまだ水は黒ぽい感じでした。

　

ある程度きれいになった後、オゾンと混ぜてさらにきれいにするそうです。

　

空気からオゾンを発生させているところを詳しく観察していました。紫色の光が見えました。

　

沈殿した後の出た残りの泥を乾燥させる施設も見学しました。

施設内には、万が一に備えての発電設備がありました。

　

薬を入れると水がきれいになっていく実験も見せてくださいました。

　

安全な水を送るため、２４時間休みなく交代で監視したり、浄水施設を動かしたりしているそうです。

　

さらに安全でおいしい水にするために、微生物の力も借りて活性炭で匂いを取る仕組みについても教えてくださいました。

浄水した水を味見させてもらいました。皆、「おいしい！」と声を上げていました。

印西市には、千葉県営水道・印西市営水道・長門川水道企業団・井戸水の４つの給水の方法があるようです。本埜小学校は、井戸水です。皆さんの家庭は、どの給水方法でしょうか？どこから自分の家の水が来るのか調べてみるのも面白いですね。

＜３年生：理科「自然の観察」として、里山の探検で発見したり、気がついたことをタブレットを使ってまとめていました。＞

　

自分なりに、観察をして「考えたこと」「わかったこと」「学んでできるようになったこと」を整理していました。

　

「春」の里山観察のまとめを、この後の「夏」や「秋」、「冬」と比べると自然の様子の変化に気がつくことができますね。タブレットに記録として上手に残していきましょう。

＜６年生：道徳「ブランコ乗りとピエロ」では、異なる意見をもつ相手に対してどう接すれば良いのか考える学習をしていました。様々な考えをタブレットに打ち込むことで、たくさんの友達の考えを共有しながら自身の考えをさらに広げることができていたようです。＞

　

　

　

自分の考えは、後で振り返れるようにロイロ・ノートに保存しているそうです。

＜２年生：生活科「わくわく２年生の扉を開けよう」で、１年生に学校案内をする準備をしていました。この活動を通して、自身の成長に気づく学習です。＞

　

　

＜５年生：社会科「世界の中の国土」で、日本が海に囲まれた島国であるため、広い領海をもっていることや、周辺国との領土をめぐる問題があることなどを学習していました。＞

　

　

＜１年生：算数「数と数字」で、１０までの数の大小を比べたりする学習を楽しそうにしていました。＞

　

　

＜４年生：社会科「わたしたちの県」で、千葉県の「地図」や「すすむ千葉県」の資料、白地図などを活用して、県庁所在地や人口の多いところ、市や町など、多くの市町村からできていることを理解していました。

　

＜ステップルームの様子＞

　

黙々と漢字のプリント学習に取り組んだり、算数の問題を解いたりと頑張っていました。

　地域のボランティア（２名）による里山の春の自然観察を、３・４年生で行いました。

５月に入り、気温も上がって植物も動物（昆虫）もすくすく成長したり、活発に活動していました。

　

　

　

　安全面の確認などをして、いよいよ出発です。

　

　

　

　

匂いを嗅いだり、味をみたり、触ってみたりして、春の自然を体験していました。

　

　

　

　

　

　

　

　

　

貴重な花を発見！金襴（キンラン）と銀欄（ギンラン）です。絶滅危惧種に指定されています。

　

山椒の葉の香りも嗅いでいました。

　

　３年生と４年生の２班に分かれて里山の観察をしました。これからの理科の学習に生かしていきます。この後、夏や秋の様子も観察する予定です。里山の変化を発見できると良いですね。

　１・２年生は保健室で「耳鼻科検診」を行いました。

　

　

　

　

　

　

　

　

「耳・鼻・咽喉・口腔などの疾病異常の早期発見」のために検診を行いました。

　５・６年生は、部会の陸上競技大会の会場である「松山下運動公園の陸上競技場」で現地練習を行いました。グラウンドを貸し切りで練習することができました。

＜走り幅跳び＞

　

　

＜長距離走＞

　

＜１００メートル走＞

　

＜ハードル走＞

　

　

＜リレー＞

　

　

　

　

　

　

　

大会に向けて、それぞれの目標達成を目指して頑張れ！練習の成果は必ず結果に反映されますよ。ファイト！

　月曜日は縦割り清掃の後に、昼休みが２０分あります。

　

委員会活動に取り組む児童（責任をもって活動していてすばらしいです。）

　

学年や学校の植物に水やりをしている児童もいました。命を大切にしていてすばらしいです。

　

　

お掃除の後片付けまできちんとしてから、休み時間を迎えることができていました。

＜グラウンドでの様子＞

　　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

いろいろな学年の人とも遊んだり、遊具を使ったり、鬼ごっこをしたり、各々楽しみながら昼休みを過ごしている様子をたくさん見ました。

　１年生が本埜小に入学してから、２週間が過ぎました。今日の２校時、体育館で「１年生を迎える会」を行いました。準備・進行は「計画・放送委員会」が担当しました。

＜１年生入場の様子（６年生と手をつないで、仲良く入場していました。）＞

　

　

　

＜はじめの言葉＞

＜歓迎の言葉（児童代表）＞

＜プレゼントの贈呈（２年生が心を込めて「メダル」を作り、１年生にプレゼントしました。）＞

　

　

　

＜１年生の紹介（自己紹介で、名前や好きな物を教えてもらいました。）＞

　

　

　

　

　

　

　

＜全校で校歌を合唱しました。＞

　

　

　

　

　

＜学校紹介（５年生…行事について　４年生…勉強について　３年生…給食について）＞

　

　

各学年で撮影した学校の紹介の動画を、１年生も集中して見ていました。

＜６年生からのクイズ＞

　

　

　

　

本埜小に関わるクイズに、１年生も大喜びで答えていました。

　

＜おわりの言葉＞

＜１年生退場＞

　

　

　温かい気持ちで、１年生を迎えてくれた２年生から６年生のおかげで、１年生は大満足の時間を過ごせたようです。これからも、本埜っ子６７人の皆の力で、「もっと優しい、ともに学ぶ、のびのびと活動する子」を目指して、すてきな本埜小学校にしていきましょう。

　５年生は「小児生活習慣病予防検診」を行いました。近年では、学童期にも症状が見られるようになったため、異常の早期発見からより良い生活習慣を身に付け、健康の保持増進を図ります。

　

各自、受付で本人確認をしていました。

　　

血圧の測定も行いました。

　

　

心電図検査

　

　

採血

　

　

　

　

　

　

＜１年生は「心電図検査」をしました。＞心臓異常を早期発見し、適切な管理によって学校生活の充実を図ります。

　

　

　

検査も無事に終わって、安心のポーズ？！でした。