今日も千葉県には、「暑さ指数３１以上の危険」の予測が、環境省からでていました。
＜登校時の様子＞
＜１８日まで、「体験入学」のお友達が１年生と一緒に過ごします。＞
校内放送で、体験入学のお友達が来たことを知ったので…。１年生の教室前には人だかりが。
＜休み時間にグラウンドの紹介も＞
日本の小学校、楽しんでほしいですね。１年生の皆さんは、早速、「もっと優しい子」になっていました。さすが、本埜っ子です。
今日から、１学期末の「個人面談」が予定されているため、児童は４時間日課です。暑さが続いていますが集中して授業に取り組んでいました。
１時間目の様子＜６年生：情報モラルについて＞
＜５年生：歌唱（独唱など）＞
＜４年生：国語「花を見つける手がかり」＞
＜３年生：理科「風とゴムの力の働き」＞
＜２年生：算数「１００をこえる数」＞
＜１年生：生活科（アサガオを夏休みに自宅で育てる準備や説明）＞
＜のびのびルーム＞
本年度の水泳学習も最終回（５回目）を迎えました。学習の最後は、命を守るための「着衣泳」を経験しました。
＜Bグループ：２・３・５年生＞
見学者
着衣の状態でスタート
着衣での水慣れから
着衣の状態で水の中では動きにくくなりますね。
ペットボトルを使っての長く浮く練習
ペットボトルを使っての救助
その他（頭を支えての背浮き）
＜Aグループ：１・４・６年生＞
見学者
着衣での水慣れから
ペットボトルを使っての長く浮く練習
ペットボトルを使っての救助
その他
今日で本埜小の水泳学習が最後なので、お世話になったコーチたちにお礼の挨拶をしました。
今年度の水泳学習、無事に終了しました。めあてを達成することはできたでしょうか。少しでも上達したでしょうか。限られた回数でしたが、一生懸命に取り組めた成果は必ず自分の身になっています。もうすぐ、夏休み。海やプールなどで、学んだことを生かして楽しんでください。
各委員会で、工夫して取り組んでいます。今日は、もと小タイムで、「図書委員会」の読み聞かせが行われました。
どの学年も、目を輝かせて読み聞かせを楽しんでいました。図書委員の皆さん、ありがとうございます。
学校司書の先生も、いつも新しい本との出会いを作ってくださいます。
今日は、「おこだでませんように」を、２・４・６年生に読み聞かせてくださいました。
図書室の廊下掲示も７月バージョンです。
＜のびのびルームの様子＞
本埜ふれあいプラザに到着
公民館のいろいろな施設を見学させていただきました。
６月も最後日、明日から７月です。夏休みまでもう少し！１学期のまとめをしかっりと行い、楽しい夏休みを迎えましょう。
各学年の授業の様子
＜１年生：ひき算の練習を計算カードを使って行っていました。＞
＜２年生：ドリルやタブレットを使って漢字練習に取り組んでいました。＞
＜３年生：図画工作で「光サンドイッチ」作りを楽しんでいました。＞
＜４年生：国語で「ぞうの重さを量る」の読み取りをしていました。＞
＜５年生：社会科で「暮らしを支える食料生産」で、食料品の産地などを学習していました。＞
＜６年生：友達の良い言動を見つけて掲示する準備をしていました。＞
＜のびのびルーム・ステップルーム＞
７月は「不祥事根絶強化月間」として、学校での不適切な指導がないか、校内に死角や密室となるような場所がないか、トイレや更衣室に不産物がないかなどの点検をしっかりと行っていきます。子供たちの人権を一番に、安心・安全に学校生活が過ごせるよう取り組んでまいります。
＜出発の様子＞
＜高速道路のパーキングにて＞
＜衆議院議員会館の見学＞
＜千葉県の「松本議員」の仕事場の見学＞
＜衆議院議員会館からの国会議事堂＞
＜国会議事堂見学がスタート：まずは、登院表示盤＞
＜衆議院議場＞
＜御休所（天皇陛下のお部屋）＞
中央玄関なども見学させていただきました。
＜記念写真＞
＜昼食は、国会議事堂の「議員食堂」でいただきました。＞
お世話になった方々へお礼をして、国会を後にしました。
＜スカイツリー見学＞
無事に帰校。楽しい校外学習でしたね。お家の方に、たくさんお土産話をしてください。
天候に恵まれ、実施できました。
各自のつり竿にエサをつけたらスタートです。
みんなで捕まえたザリガニは、大切に育てながら観察していく予定です。
６月２４日（火）に１年生が生活科の学習で「学区探検」をしました。
本埜公民館（本埜スポーツプラザ）の公園の遊具で遊びました。
１年生の学区探検、新しい発見はあったでしょうか？みんなと一緒に遊べる楽しい遊具は、ロックオンできていたようです。
令和７年度の水泳学習も４回目、次回は「着衣泳」がメインの学習のため、最後に検定も行いました。
＜Aグループ＞
天候が悪くても予定通り学習できること、ありがたいです。
点呼で人数確認、安全な学習のための準備運動もコースごとに丁寧に実施していました。
見学者
コースごとの練習
最後に各コースごとに検定を実施しました。
＜Bグループ＞
点呼や準備運動で、安全確保！
見学者
コースごとに練習
検定
少しでも上達できたでしょうか？また、自分のめあては達成できたでしょうか？自身の取り組みについてしっかり振り返ることで、次につなげることができますね。よく頑張りました。
楽しみにしていたもと小タイムでの「読み聞かせ」、今日はどのような本（お話）と出会うことができたのでしょうか。
＜１年生：「ニルスのふしぎなたび」ラーゲルレーフ＞
＜２年生：「えんそく ごいっしょに」小竹守道子＞
＜３年生：「かんちがい」吉田遠志＞
＜４年生：「そうふけっぱらのきつね」民話＞
＜５年生：「ストライプ たいへん！しまもようになっちゃった」デビッド・シャノン＞
＜６年生：「３びきのかわいいオオカミ」ユージーン・トリビザス＞
今日は、学校司書の先生からの読み聞かせもありました。（２・３・４・６年生）
図書委員会の「スタンプラリー」も始まりました。７月１１日（金）までの３週間です。是非、たくさんの本を読んでほしいと思います。
校内の研修の一つとして、「授業交流会」を行っています。今日は１年生の算数の授業が行われました。より分かる・できる授業、児童の力を付ける授業へ、各担任が指導力を上げる一助にしています。
前の時間に勉強した「たし算」を、フラッシュカードで復習していました。
今日勉強するねらいをはっきりさせるために、黒板に掲示用の絵を示して、場面を捉えさせていました。
先生方は、自分だったらどう指導するのか、分かりやすくするには等の観点で真剣に参観していました。
まずは一人で、数図ブロックを動かしながら、残りはいくつになるのかを考えていました。
次に、ペアーになって、自分の考えをブロックを動かしながら友達と説明し合っていました。
クラスのみんなに自分の考えを発表していました。
分かりやすく説明したお友達に大きな拍手を送っていました。
最後に、ノートに今日の「ひき算」（のこりがいくつになるのか）の考え方を記号（○）を使ってまとめていました。全員が「わかった！簡単、簡単！」という反応を示していてうれしいかぎりでした。
「一人でも歯磨きができるようになろう」というめあてで、歯科衛生士さんによる染め出しを使ったブラッシング指導が行われました。
＜１年生の様子＞
磨き残しの場所を見つけるために、いよいよ染め出しです。鏡を使って磨き残しのある場所をチェックしてからブラッシングに取り組みます。
歯ブラシの持ち方や磨くポイントを教えてもらいながらブラッシングの練習をしました。
かみ合わせ（奥歯の平らな面）の磨き方も教わりました。
前歯の裏側の磨き方も教わりました。
ブラッシングの大切なポイントを確かめました。
ワークシートで、今日勉強したことを振り返りました。一人で磨けるように頑張りましたが、不十分なところはお家の人に仕上げ磨きをしてもらうことも大切なこととして勉強しました。
＜２年生の様子＞
上手にブラッシングができて、染め出しのピンク色が無くなっている２年生がたくさんいました。さすが２年生ですね。
保健室前の掲示でも、歯の健康についてお知らせしています。
健康な体のために、きちんと歯磨きをしましょう。一人でできるように、御家庭でも発達段階に応じての対応をお願いいたします。
６月２１日（土）、印西市立滝野中学校体育館を会場に、印西市PTA連絡協議会主催のバレーボール大会が開催されました。
本埜小・中チームは、目標の１勝に向けてフルセットの熱い戦いを繰り広げました。
＜開会式の様子＞
来賓として市長の姿もありました。
市長と一緒に全体の記念撮影
リラックスして練習に取り組んでいました。
応援はギャラリーからです。
いよいよ、１回戦のスタートです。
すばらしいチームワークで、１セット目を先取！
コートチェンジして、２セット目
相手も粘って、２セット目は惜敗。勝負の３セット目に突入！応援団から力をもらってファイト！
力及ばず、３セット目をとられ、残念ながら目標の１勝には手が届きませんでした。残念ですが、あと、ほんのもう一歩のところでした。全力を尽くした選手の皆さん、輝いていました。ご尽力いただいたたくさんの皆様方に感謝申し上げます。
確かな学力を育むために、協働的な学びが大切です。友達の良い考えや自分と違う考え方、表現などをどんどん吸収してください。
＜のびのびルーム・ステップルーム＞
＜４年生＞
お手本ノートの掲示物で、友達の良いまとめ方やノートの書き方、考え方などが見つけられますね。
友達の良い行動（キラリ）を見つける目がどんどん育っていて、すばらしいです。
＜６年生＞
わる数が、１より大きいか小さいかで、商がわられる数と比べてどうなるのかを確かめていました。
国語：「雪は新しいエネルギー」の単元での、学習しての「自分の考え」が掲示されていました。ピンクの付箋で友達からの感想が添えられていて、まさにともに学ぶ姿が分かる掲示でした。
＜２年生＞
「思いやりの実」の掲示で、友達の思いやりの姿をたくさん知って、自分自身も、「もっと優しい子」になってくださいね。
国語：「本で調べて紹介しよう」の学習で、生き物クイズを楽しんで作っていました。
＜５年生＞国語：推薦しよう「町じまん」の単元で、相手が納得するように構成を考えて発表できるように学習を進めていました。
自然教室でお世話になった「手賀の丘青少年自然の家」の方々へのお礼の手紙などを作っていました。
国語：「言葉と事実」で、筆者の考えを読み解き、それに対する自分の考えを書くことができていました。学習の足跡が着実に見えました。
＜３年生＞国語：クラスの「生き物ブック」では、図や資料を使って、生き物の特徴を比べて書くことがでいました。書いた「生き物ブック」をお互いに読み合って感想を伝えることもできました。
ノートは勉強のあしあと、４教科のノートが掲示され、友達の工夫などがよく分かります。友達の良さをたくさんまねしてみてください。
＜１年生＞国語：「せんせい、あのね」の学習で、心に残ったことを思い起こして、先生に話し言葉で書いていました。
１年生も、「おもいやりのみ」を掲示して、友達のおもいやりをたくさん見つけていました。どんどん優しい子に成長していきますね。