学校生活 2026

＜下学年の表現＞

　

　

　

　

　

　

　

　　

　

　

　

　

＜上学年の表現＞

　　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

＜開・閉会式、団体種目(綱引き）＞

　

　

　

　　

初めて「綱引き」を経験する児童がたくさんいました。けがの防止に軍手の準備、ありがとうございました。

　昨日の雨で、気温も下がり、学校のプールにはかもの姿が見られるようになりました。

　

＜応援団によるエール交換＞

　

　

　

　

　

＜団体種目(大玉送り）＞

　

　

　

　

　

＜応援合戦＞

　

　

　

　

＜読書の秋＞３年生

　

　

　

２年生

　

５年生

　

　

１年生・４年生・６年生も「読書の秋」、図書室の利用をしていました。いろいろな本を手に取って、本の世界を広げてほしいと思います。

　＜県の席書大会や、夏休みに取り組んだ理科作品で優秀な成績を収めた児童の表彰＞

　書星会賞や特選でした。

　「標本の部」で、三部会理科作品展で金賞、印旛郡の理科作品展で銀賞に選ばれました。

＜全校集会の様子＞今月の歌「手のひらを太陽に」

　

　

詩の群読(２年生）「かんらんしゃ」

　

一人での詩の暗唱に挑戦(さすが上級生、希望者が多数いて感心しました。）

　

全校で挑戦

校長先生の話「○○の秋」にちなんで。

　

　

学校へ寄贈された運動会用のトロフィーの紹介とともに、ふるさと本埜には、本埜っ子を大切に思ってくださる地域の方々がたくさんいらっしゃること、そういう素敵な地域であることの話がありました。また、１７日に、鳥見神社の祭礼で、昔から伝わっている「神楽」を見るので、本埜の良さをたくさん知ってほしいことなども話されていました。

　

「読書の秋」「スポーツの秋」「芸術の秋」、学習・運動会・合唱・行事などを通して、努力した力を思う存分に発揮して、「のびのびと活動する子」として輝いてほしいと願います。

　夏休みが明けて１ヶ月。明日から１０月、前期の通知表は今週末に配付します。子供たちの成長ぶりは目を見張るばかりです。御家庭でも、お子さんの頑張りや良さなどをたくさん振り返っていただけると幸いです。

＜朝の「もと小タイム」の様子＞

　

１年生は、集中して読書に取り組んでいました。

漢字や計算、視写などのドリル学習や、小テストに取り組んでいる学年が多く見られました。

　

　

　

　

　

　

＜１～３年生がグラウンドで練習している様子＞

　

　

　

　

　

　

＜外国語の学習で…＞

　

　

「自分の夏休みの思い出」を英語で伝えるために、タブレットを使って発表の準備に取り組んでいました。

　令和７年度の本埜小学校の運動会まであと２週間。「白鳥を守る会」より、運動会用に立派なトロフィーを３つ、寄贈いただきました。本日、校長室にて贈呈式を行い、６年生児童が代表で贈呈を受けました。

　

全校児童には、白鳥を守る会の会長の出山さんから、運動会の記念品をいただきました。

＜贈呈されたトロフィー＞（準優勝用）

　

　　

　

（団体種目用の優勝トロフィーを２種類）

　

　

＜昼休みの児童の様子＞

応援団は紅白に分かれて、作戦を練ったり、応援方法の改善を図ったりしていました。

　

　

＜きれいに環境整備されたグラウンドで楽しく遊ぶ子供たち＞

土曜日に、PTAによる環境美化作業が行われ、たくさんの保護者・地域の方の参加をいただき見違えるほどグラウンド周辺の環境が整いました。子供たちが、笑顔一杯で走り回ったり、遊んだりしていました。

　

　

　

　

　お忙しい中、土曜日の朝早くから環境美化作業にご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。

　本埜中の体育祭に招待され、６年生が参加してきました。

６年生は、「障害物競走」と「綱引き」に参加します。

　

到着時には、＜棒引き＞の団体種目が行われていました。中学生の迫力のある競技を参観できました。

　　

　

次は、「一致団結大縄跳び」でした。

　

　

いよいよ６年生の出番「跳んで、くぐって駆け抜けろ！」のスタートです。

ハードルの障害、フラフープくぐり、じゃんけん、借り物競走と、たくさんの障害をクリアーしてゴールを目指します。

　

　

　

　

借り物に、「６年生の担任の先生」があったようです。

　

　

　

　

　

全力で競技に取り組んで頑張りました。

　

　

続いて、「力を合わせて楽しめ綱引き」にも紅白別で参加しました。

　

　

　

　

陣地交換をして２回戦目です。

　

　

　

力の限り綱を引っ張って、へとへとな様子でした。水分補給で休憩です。

　

　

中学校から「かき氷」のサービスもありました。

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

後、２種目参観できました。「息を合わせてムカデ競走」では、チームワークが光りました。

　

　

最後の参観種目「ソーラン節」

　

　

　

　

　

　

中学生の迫力を感じる素晴らしい表現でした。

ノートなどのお土産までいただいて帰校しました。

　

　競技や係など、一生懸命に取り組む中学生の姿から６年生はどのようなことを学ぶことができたでしょうか。勝っても負けても全力で取り組む姿に感動しました。本埜中学校の生徒の皆さん、ありがとうございました。

　１年生の国語で、「むかしのおはなしをたのしむ」という単元のまとめとして、「昔話の音読発表会」が昨日行われました。教室には学習期間中「むかしむかしのお話コーナー」が設置され、いろいろな昔話の本をすぐに手に取れるように工夫されていました。子供たちは、好きな昔話を見つけ、音読したい場面を選び、音読練習をして発表会に臨んでいました。

　

　

　

　

　

　

　

　友達の発表を、目を輝かせてしっかりと聞く姿がたくさん見られました。「読み方名人」だけでなく、「聞き方名人」さんでもあふれていました。また、学習を通して「進んで昔話の面白かったところを発表したり、自分で読んだりしようとできた。」と振り返っていました。１年生から、進んで読書に親しめて、すばらしいです。

　

　児童会活動での、異年齢集団による交流。学年が異なる児童と共に楽しく触れ合い、交流を図る「縦割り班活動」が実施されていました。

＜にかいからめぐすりグループ：室内での「椅子取りゲーム」＞

　

　

＜トトロとぬりえグループ：体育館で合同で「ドッジボール」＞

　

　

　

　

＜ナイキグループ：グラウンドのトラック内で「人狼おにごっこ」＞

　

　

＜てんごくグループ：校庭で「だるまさんがころんだ」＞

　

　

　

どのグループも、異学年で楽しく交流しながら仲良く遊んでいました。

　本日より、もと小タイムの全校での「応援練習」がスタートしました。紅白に分かれて、各組の応援団の係児童が中心となって、応援の仕方や動き方などを練習し始めていました。

＜紅組の様子＞

　

　

　

＜白組の様子＞

　

　

　

上学年・下学年の種目等の練習も始まり、運動会への意識を高めたり、学年に応じて個別に表現（ダンス）の練習に取り組む様子などが見られました。

＜下学年＞１・２・３年生

　

　

　

　

　

　

　

　

＜上学年＞４・５・６年生

　

　

運動会を通して、成長させることができる力について考え、本埜小の上学年としてのめあてを話し合っていました。今から一人一人の、そして、集団としての成長ぶりが楽しみです。

　

今年、表現する「曲」を聞いた後で、振り付けの見本の動画を確認していました。

　

　

　

　

　

「運動会」という体育的行事には、子供たちの『心身の健全な発達や健康の保持増進、規律ある集団行動の体得、運動に親しむ態度の育成、責任感や連帯感の涵養、体力の向上など』の資質・能力の育成がねらいとしてあります。この意義を理解しつつ、少しでも主体的に考えて実践できるように指導していきたいと考えています。

＜今日の学級の様子（４校時）＞

１年生は、教頭先生との書写の学習に取り組んでいました。

　

２年生は、国語のワークテストや漢字の復習に取り組んでいました。

　

３年生は、専科の先生と図画工作で「ねんどでの制作」に取り組んでいました。

　

４年生は、社会科のまとめなどに取り組んでいました。

　

５年生は、社会科で「つくり育てる漁業」の学習に取り組んでいました。

　

６年生は、音楽の学習に取り組んでいました。

　

　「秋の全国交通安全運動」が始まりました。お昼の放送時に、全校に呼びかけられていたように、たった一つしかない命を守るため、安全に十分に気をつけて過ごしていきましょう。

　２１日（日）から３０日（火）までの１０日間、秋の全国交通安全運動が実施されます。

子供たちが、少しでも安全に過ごせるよう、特に、自転車関連で、「ヘルメットの着用」や、「反射材用品の使用」「明るい色の服装」など、日の入りの時間が早まる秋口以降、夕方・夜間の歩行者の交通事故が多く発生することを踏まえ、意識していけるよう学校でも声を掛けていきます。御家庭でも、交通安全について再確認をお願いいたします。

１時間目の授業の様子＜６年生：外国語では、夏休みの思い出紹介カードを作って、英語で紹介し合っていました。＞

　　

　

＜５年生：算数のワークテストの振り返りを丁寧にしていました。＞

　

教室や廊下に、家庭科のノートや国語の作品が、お互いに見合えるように展示されていました。

友達の良さをたくさん見つけてあげてください。

　

＜ステップルーム：国語＞

　

＜４年生：国語「一つの花」の物語で使われている、少し難しい言葉などの意味を確かめてから学習を進めていました。＞

　

　

＜３年生：理科の学習で、観察した昆虫の場所から、どのようなところにすみかがあるのかを考えていました。＞

　

　

＜２年生：算数のワークテストに取り組んでいました。＞

　

　

＜１年生：生活科で、タブレットで写真を撮ったアサガオについて、ワークシートにまとめていました。＞

　

　

教室に、昔話の本が手に取れるようにたくさん用意されていました。

　

いろいろな昔話に興味をもって、たくさん読んでほしいですね。

　３年生は、社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」の「店ではたらく人」の学習で、地域のお店の中でもよく利用するお店として「スーパーマーケット」へ見学に行きました。

　

スーパーマーケットの店長さんにいろいろと教えていただきました。

　

　

お店の裏側の見学（バックヤードや各部署など）

　

　

最初は野菜や果物関係、次に、魚関係の仕事場を見学しました。

　

　

続いて、パン部門の見学でした。

　

　

惣菜（唐揚げやとんかつなど）を作っている仕事場や精肉部門の見学

　

大きな冷蔵室や冷凍室がありました。冷凍室はマイナス２２度で、凍えそうでした。

　

　

コンピュータを使って、商品管理をしたり、値札などをすぐに作ったりしていました。

　

売り場の見学

　

　

　

　

　

見学後、店長さんへの質問タイム

　

　

販売の仕事に携わっている人々の仕事の様子をしっかりと見学することができたようです。

　

　最後に、「買い物体験」をしました。買い物を実際にすることで、消費者の「願い」についても感じることができたと思います。この「スーパーマーケットの見学」を通して、販売の仕事の工夫を考え、わかったことなどをまとめ、お店のいろいろな工夫や努力を理解することと思います。

　彼岸の入りまであと３日。暑さの厳しい状況はまだ続いています。子供たちの健康面に十分に留意しながら、指導に当たっていきます。

＜授業の様子＞　１年生：国語

　

　

　

２年生：国語（書写）

　

１・２年生：体育

　

　

　

３・４年生：体育

　

４年生：国語（書写）

　

５年生：理科：家庭科

　

　

　

６年生：総合的な学習の時間：図画工作

　

　

　子供たちにとって、学習や生活がより楽しくなるよう、「学校生活アンケート」の結果も活用しながら日々の指導や支援に当たっていきます。困ったことなどがあれば、SOSをすぐに出せるよう、担当やボックス、窓口など学校でもいろいろと工夫しています。遠慮無く相談するよう、御家庭でも声掛けをお願いいたします。

　子供たちが楽しみにしている、もと小タイムでの「読み聞かせ」。地域のボランティアの方々の御協力で、２学期もスタートしました。本の世界に引き込まれ、目を輝かせている姿がたくさん見られました。

＜１年生：「ばけタクシー」藤重ヒカル＞

　

＜２年生：「ぱんつくったよ。２」平田昌広＞

　

＜３年生：「さっちゃんのまほうのて」田畑精一＞

　

＜４年生：「ぼくはなきました」くすのきしげのり＞

　

＜５年生：「松虫姫」印西の民話＞

　

＜６年生：「あくたれラルフ」ジャック・ガントス＞

　

今日は火曜日で、学校司書さんの「読み聞かせ」も図書室で行われました。

　

　

各学年ごとに図書室を訪れ、本の貸し借りも行っています。

　

　

今日は、「せかいでいちばんつよい国」デビット・マッキーの本の読み聞かせをしてくださっていました。

「世界中の人々を幸せにするため」に、世界中を征服したある大きな国の大統領のお話。本埜っ子は、この大統領についてどのようなことを感じたのでしょう？

　昨日は落雷など、天候が悪かったため、今日は気温が下がり、平年並みだという報道を耳にしました。

もと小タイム、６年生の教室では保健・給食委員会の児童が、クイズ形式で「熱中症予防」などについての啓発活動を行っていました。

　

　

児童の安全や健康のため、委員会活動や養護教諭による啓発が、ポスターや掲示物でもなされています。

　

　

＜２時間目の授業の様子＞

　

１・２年生の合同体育

　

３年生：音楽

　

　

４年生：外国語活動

　

　

５年生：書写

６年生：理科

　

＜業間休みのグラウンド＞

　

担任の先生と一緒に遊んだり、委員会の仕事（グラウンド整備）を責任をもって行ったりしている様子が見られました。