５年生が、総合的な学習の時間「田で稲を育てよう」で、田植え体験をしました。自然観察をしている里山の田をお借りして、地域のボランティアの人たちに教えていただきながら、苗を手植えしました。
今回は、市長さんや市役所の方、商工会の方なども参加されました。
苗の持ち方や手植えのコツなどを教えていただいて、２グループに分かれて並んで体験をスタートしました。
田に足を取られて身動きが…。
後ろに進みながら植えました。
次のグループは、早く体験したくて、順番が待ち遠しいようでした。
最初のグループは交代し、一緒に体験した市長さんと感想などを話していました。
後半のグループも転ばないよう慎重に足を運んでいました。
２グループとも、上手に田植えができました。記念にお手伝いしてくださった方々と写真を撮りました。
教えて下さった方々にお礼を伝えて体験は終了しました。この後は、成長に応じて世話をしたり、観察をして、９月に収穫予定です。
５年生全員、取材を受ける体験までできました。
子供たちの手植えの残りのスペースは、地域のボランティアの人たちや商工会の方々が隅々まで苗を植えてくださっていました。９月の収穫が楽しみです。ちなみに、本埜小の校章には実ったお米がデザインされています。
令和７年度の「縦割り班活動」が本格的にスタートしました。今日は、第１回目ということで、メンバーの顔合わせをメインで行いました。各グループごとに、自己紹介をし合ったり、グループの名前を話し合ったりしていました。
＜てんごくチーム＞
＜トトロチーム＞
＜ナイキチーム＞
＜にかいからめぐすりチーム＞
＜ぬりえチーム＞
この後、月１回ぐらいのペースで水曜日をロング昼休みにして、縦割りで楽しい活動をしていく予定です。６年生が中心になって計画を立てていきます。
４年生は、社会科：「住みよいくらしをつくる（水はどこから）」の学習で、前新田浄水場に社会科見学に行きました。自分たちが毎日使っている水が、どのようにして飲めるようになるのか、見学を通して理解することができたようです。
前新田浄水場では、長門川からの水を取水していることを教えていただきました。長門川は、印旛沼と利根川を結ぶ川です。
１秒間ですごい量の水を、４台のポンプで川からくみ上げているそうです。（１台は念のための予備だそうです。）
まずは、川の水の匂いをとるために「炭」を使うそうです。
ごみなどの汚れをとるために、薬を混ぜて、沈殿させ、少しずつ水をきれいにするそうです。まだまだ水は黒ぽい感じでした。
ある程度きれいになった後、オゾンと混ぜてさらにきれいにするそうです。
空気からオゾンを発生させているところを詳しく観察していました。紫色の光が見えました。
沈殿した後の出た残りの泥を乾燥させる施設も見学しました。
施設内には、万が一に備えての発電設備がありました。
薬を入れると水がきれいになっていく実験も見せてくださいました。
安全な水を送るため、２４時間休みなく交代で監視したり、浄水施設を動かしたりしているそうです。
さらに安全でおいしい水にするために、微生物の力も借りて活性炭で匂いを取る仕組みについても教えてくださいました。
浄水した水を味見させてもらいました。皆、「おいしい！」と声を上げていました。
印西市には、千葉県営水道・印西市営水道・長門川水道企業団・井戸水の４つの給水の方法があるようです。本埜小学校は、井戸水です。皆さんの家庭は、どの給水方法でしょうか？どこから自分の家の水が来るのか調べてみるのも面白いですね。
＜３年生：理科「自然の観察」として、里山の探検で発見したり、気がついたことをタブレットを使ってまとめていました。＞
自分なりに、観察をして「考えたこと」「わかったこと」「学んでできるようになったこと」を整理していました。
「春」の里山観察のまとめを、この後の「夏」や「秋」、「冬」と比べると自然の様子の変化に気がつくことができますね。タブレットに記録として上手に残していきましょう。
＜６年生：道徳「ブランコ乗りとピエロ」では、異なる意見をもつ相手に対してどう接すれば良いのか考える学習をしていました。様々な考えをタブレットに打ち込むことで、たくさんの友達の考えを共有しながら自身の考えをさらに広げることができていたようです。＞
自分の考えは、後で振り返れるようにロイロ・ノートに保存しているそうです。
＜２年生：生活科「わくわく２年生の扉を開けよう」で、１年生に学校案内をする準備をしていました。この活動を通して、自身の成長に気づく学習です。＞
＜５年生：社会科「世界の中の国土」で、日本が海に囲まれた島国であるため、広い領海をもっていることや、周辺国との領土をめぐる問題があることなどを学習していました。＞
＜１年生：算数「数と数字」で、１０までの数の大小を比べたりする学習を楽しそうにしていました。＞
＜４年生：社会科「わたしたちの県」で、千葉県の「地図」や「すすむ千葉県」の資料、白地図などを活用して、県庁所在地や人口の多いところ、市や町など、多くの市町村からできていることを理解していました。
＜ステップルームの様子＞
黙々と漢字のプリント学習に取り組んだり、算数の問題を解いたりと頑張っていました。
地域のボランティア（２名）による里山の春の自然観察を、３・４年生で行いました。
５月に入り、気温も上がって植物も動物（昆虫）もすくすく成長したり、活発に活動していました。
安全面の確認などをして、いよいよ出発です。
匂いを嗅いだり、味をみたり、触ってみたりして、春の自然を体験していました。
貴重な花を発見！金襴（キンラン）と銀欄（ギンラン）です。絶滅危惧種に指定されています。
山椒の葉の香りも嗅いでいました。
３年生と４年生の２班に分かれて里山の観察をしました。これからの理科の学習に生かしていきます。この後、夏や秋の様子も観察する予定です。里山の変化を発見できると良いですね。
１年生が本埜小に入学してから、２週間が過ぎました。今日の２校時、体育館で「１年生を迎える会」を行いました。準備・進行は「計画・放送委員会」が担当しました。
＜１年生入場の様子（６年生と手をつないで、仲良く入場していました。）＞
＜はじめの言葉＞
＜歓迎の言葉（児童代表）＞
＜プレゼントの贈呈（２年生が心を込めて「メダル」を作り、１年生にプレゼントしました。）＞
＜１年生の紹介（自己紹介で、名前や好きな物を教えてもらいました。）＞
＜全校で校歌を合唱しました。＞
＜学校紹介（５年生…行事について ４年生…勉強について ３年生…給食について）＞
各学年で撮影した学校の紹介の動画を、１年生も集中して見ていました。
＜６年生からのクイズ＞
本埜小に関わるクイズに、１年生も大喜びで答えていました。
＜おわりの言葉＞
＜１年生退場＞
温かい気持ちで、１年生を迎えてくれた２年生から６年生のおかげで、１年生は大満足の時間を過ごせたようです。これからも、本埜っ子６７人の皆の力で、「もっと優しい、ともに学ぶ、のびのびと活動する子」を目指して、すてきな本埜小学校にしていきましょう。
５年生は「小児生活習慣病予防検診」を行いました。近年では、学童期にも症状が見られるようになったため、異常の早期発見からより良い生活習慣を身に付け、健康の保持増進を図ります。
各自、受付で本人確認をしていました。
血圧の測定も行いました。
心電図検査
採血
＜１年生は「心電図検査」をしました。＞心臓異常を早期発見し、適切な管理によって学校生活の充実を図ります。
検査も無事に終わって、安心のポーズ？！でした。
３年生は、初めての社会科。家の周りや学校の周りを調べ、同じようなものが印西市にもあるのかなど、バスに乗って印西市をぐるっと見学してきました。子供たちは、どのような発見ができたでしょうか。
印西市の南側、印旛沼公園での見学
タブレットで発見したことを写真や動画で記録していました。印旛沼の近くには「田」が多いことに気がついている子もいました。また、公園が昔お城だったことに驚いていました。
松崎工業団地や千葉ニュータウン中央駅の周辺をバスから見学し、駅の近くに大きな建物やお店、学校があることなどに気がついていました。その後、松山下公園で、少し休憩をとりました。
木下駅の近くの、市役所・警察署などの様子を見学し、万葉公園の高いところから周りの様子を確かめました。
印西市の北側には大きな利根川が流れていることや、市役所や木下駅の周りに家がたくさんあるこ
とに気づきました。
＜万葉公園のロング滑り台の体験＞
３年生にはこの学習を通して、「私たちが暮らす印西市は、交通機関や高い建物が集まる場所や、住宅や公共施設の多い場所、沼や川の近くの田の多い場所などがあり、にぎやかで自然が豊かな市」だと、知ってほしいと思います。
＜１年生：「防犯教室」の様子＞
不審者などから身を守るために「いか・の・お・す・し」の約束を教えていただいたり、防犯ブザーの鳴らし方や、大声の出し方などの練習をしたりしました。危険を少しでも回避できるよう、１年生だけでなく皆が身に付ける必要のある学習でした。
○知らない人についていかない○声を掛けられても、車にはのらない○知らない人に連れて行かれそうになったらおお声を出す○声を掛けられたり、追いかけられたりしたらすぐ逃げる○怖いことにあったり、見たりしたら、すぐに大人にしらせる 身を守る、大切な合い言葉です。
子供たちも楽しみにしているボランティアによる読み聞かせ（令和７年度）がスタートしました。
今年は、どんなお話と出合うことができるのでしょうか？
＜１年生：「ふしぎなタネやさん」＞
＜２年生：印旛沼の竜（民話）＞
＜３年生：「ラッキーカレー」＞
＜４年生：「おばけパーティー」＞
＜５年生：「なすの与太郎」＞
＜６年生：「とんでもない」＞
読み聞かせが終わった残りの少しの時間も、読書に取り組んいました。さすが６年生、すばらしいです。
読み聞かせで紹介した本の名前や作者について、昇降口にある掲示物を見ると知ることができます。自分の学年だけでなく、興味がある本や作者がいれば、是非、図書室などで借りて読んでみてください。
令和７年度、最初の授業参観には、たくさんの保護者の方が来校されました。子供たちは、いつもに増して、うれしそうに授業に臨んでいました。
＜１年生＞
＜２年生＞
＜３年生＞
＜４年生＞
＜５年生＞
＜６年生＞
午後からは、学級懇談会とPTA総会が行われます。
集中して読書に取り組んでいました。
しんどい時に心と体を守る方法などについて学習していました。
５・６年生は陸上練習に取り組んでいました。
５・６年生は体育の授業では、種目別に分かれての学習でした。
それぞれのめあて達成に向けて、練習を積み重ね、諦めずに挑戦し続けられると成長ができますね。皆、頑張りましょう。
